Pengaruh Identitas Visual terhadap Bertahannya Radio Republik Indonesia (RRI) Sebagai Lembaga Penyiaran Publik Saat Ini

I Putu, Wikananda Darmawan and Febri, Adi Pratama and I Ketut, Ogy Pradipta Septananda and I Gede Bagus, Premarya Geriya Pradnya and Gede, Dennis Farel Timothy and Ida Ayu, Dwita Krisna Ari and I Gusti Ngurah, Wirawan (2026) Pengaruh Identitas Visual terhadap Bertahannya Radio Republik Indonesia (RRI) Sebagai Lembaga Penyiaran Publik Saat Ini. ISI Bali.

PDF Download (352kB)

Abstract

Radio Republik Indonesia (RRI) sebagai Lembaga Penyiaran Publik memiliki peran penting dalam memberikan informasi, edukasi, dan hiburan bagi masyarakat. Namun, di era konvergensi media, RRI menghadapi tantangan besar akibat menurunnya minat masyarakat terhadap radio konvensional, khususnya Generasi Z yang lebih tertarik pada media digital dan platform streaming. Penurunan jumlah pendengar radio di Indonesia menunjukkan bahwa radio perlu beradaptasi agar tetap relevan di tengah perkembangan teknologi dan perubahan pola konsumsi media. Penelitian ini bertujuan menganalisis identitas visual RRI terhadap keberlangsungan lembaga, strategi rebranding identitas visual, transformasi logo RRI dari tahun 1998–2023, serta peran citra visual dalam meningkatkan minat Generasi Z. Penelitian juga menggunakan teori Gestalt untuk mengkaji elemen visual logo RRI melalui metode kuantitatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa identitas visual yang modern, konsisten, dan menarik menjadi faktor penting dalam membangun citra positif, meningkatkan kepercayaan publik, dan memperkuat loyalitas audiens. Meski RRI telah melakukan transformasi digital melalui aplikasi RRI Digital, masih terdapat kendala pada aspek usability dan desain antarmuka. Oleh karena itu, RRI perlu melakukan inovasi visual dan strategi branding yang lebih adaptif agar mampu bersaing di era digital tanpa meninggalkan nilai budaya nasional. Kata kunci: Radio Republik Indonesia (RRI), identitas visual, metode kuantitatif, transformasi, Teori Gestalt, radio digital.

Actions (login required)

View Item